Kutyával a tanulásért, fejlődésért és kapcsolódásért
Egy kutya jelenléte új lehetőségeket teremthet a közös tanulásban: felkeltheti az érdeklődést, ösztönözheti a részvételt, és alkalmat adhat a kapcsolatteremtésre. Az Ebdadus Családi és Segítőkutyás Közhasznú Egyesület állatasszisztált programjaiban erre építünk — tudatosan megtervezett, a résztvevők képességeihez és szükségleteihez igazított foglalkozásokkal.
Óvodákban, iskolákban és idősek otthonában dolgozunk. Programjaink célját és feladatait az intézmények munkatársaival egyeztetjük, hogy a kutyával közös tevékenységek illeszkedjenek a résztvevők mindennapjaihoz és az intézmény pedagógiai vagy gondozási munkájához.
Óvodai fejlesztő foglalkozások
Óvodai alkalmainkon a gyermekek játékos feladatokon keresztül ismerkednek meg a kutyával, és közben gyakorolják az egymásra figyelést, a szabályok követését és az együttműködést.
A foglalkozásokon helyet kapnak mozgásos, kommunikációs és finommotorikát célzó tevékenységek. A gyermekek például képek alapján választanak feladatot, megnevezik a kutya gondozásához szükséges eszközöket, közösen készítenek elő egy játékot, vagy megvárják, amíg rájuk kerül a sor.
A feladatok céljai:
- a figyelem és a feladattudat támogatása;
- a kommunikáció és az önkifejezés gyakorlása;
- a mozgáskoordináció és a finommotorika fejlesztésének támogatása;
- a türelem, a sorrendtartás és az együttműködés gyakorlása;
- a gondoskodás és a biztonságos kutya–gyermek kapcsolat megismerése.
Az ismerkedés fokozatos, a kutyával való közvetlen kapcsolat önkéntes. Aki eleinte inkább megfigyelőként kapcsolódik be, annak is biztosítunk részvételi lehetőséget.
Iskolai állatasszisztált pedagógia
Iskolai programjainkban a kutyával végzett tevékenységeket a pedagógiai célokhoz és a tananyaghoz kapcsoljuk. A kutya közreműködésével végzett feladatok lehetőséget adnak az ismeretek élményszerű gyakorlására, a közös problémamegoldásra és az önálló próbálkozásra.
Egy apportfeladat például képek vagy fogalmak kiválasztásához kapcsolódhat; egy közösen összeállított gyakorlatsor pedig a tervezést, a sorrendiség felismerését és a pontos instrukcióadást szolgálhatja. A kutyáról való gondoskodás a felelősségvállalásról, az élőlények szükségleteiről és a környezetünkről való tanulásnak is része lehet.
Sajátos nevelési igényű, köztük autista tanulókkal is dolgozunk. A foglalkozások felépítésében fontos szerepet kap a kiszámíthatóság, az érthető instrukció és az egyéni tempó figyelembevétele.
Pedagógiai munkánkban kiemelt cél:
- a tanulási motiváció és az aktív részvétel támogatása;
- a figyelem, a feladatkövetés és az önállóság gyakorlása;
- a kommunikáció és a társas együttműködés támogatása;
- a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek alkalmazása;
- a sikerélmény és a felelősségvállalás lehetőségének megteremtése.
Közös tanulás egy kölyökkutya fejlődésén keresztül
Iskolai programunk egyik különleges eleme, hogy a tanulók egy kölyökkutya fejlődését is végigkísérhetik. Líra nálunk született, hét testvérével együtt. A gyermekek megismerik a kölyökkor sajátosságait, a kutya szükségleteit és a tanítás alapjait, majd felügyelet mellett, életkorukhoz és képességeikhez igazított feladatokban vesznek részt.
A közös munka célja, hogy a tanulók megtapasztalják: a fejlődéshez türelem, következetesség és rendszeres gyakorlás szükséges. Líra terápiás munkára való felkészítése szakmai irányítással történik; a gyermekek ebbe a folyamatba kapcsolódnak be.
Foglalkozások idősek számára
Az idősek otthonában tartott alkalmainkon a kutyával közös tevékenységek beszélgetésre, emlékek felidézésére és aktív részvételre adnak lehetőséget. A rendszeres találkozásokban a kutya megismerése, a megszokott feladatok és a közösségi élmény egyaránt szerepet kapnak.
Lenkával a hajdúbagosi idősek otthonában kéthetente találkozunk a résztvevőkkel. Külön foglalkozásokat tartunk az eltérő támogatási szükségletű csoportoknak, köztük demenciával élő és kerekesszéket használó időseknek is.
A feladatok között szerepelhet a kutya fésülése, itatásának előkészítése, apportjáték, képes vagy dobókockás feladat, illetve egy-egy mozdulat vagy instrukció közös kiválasztása. Ezekhez évszakokról, régi állatokról, családi élményekről és mindennapi gondoskodásról szóló beszélgetések kapcsolódhatnak.
A foglalkozások céljai:
- a közösségi kapcsolódás és a kommunikáció támogatása;
- az emlékezetet és a figyelmet célzó feladatok biztosítása;
- a finommozgások és az elérhető mozgáslehetőségek gyakorlása;
- választási lehetőség és sikerélmény megteremtése;
- a gondoskodás élményének és az aktív részvételnek a támogatása.
Mindig az aktuális állapothoz igazodunk. Egy rövid mozdulat, egy kimondott kérés vagy a kutya tevékenységének figyelemmel követése is értékes részvétel lehet.
Szakmai háttér és együttműködés
Programjaink kutyás szakmai hátterét Szepesi Boglárka habilitációs kutyakiképző közel másfél évtizedes kutyakiképzői, tenyésztői és családokkal végzett munkája adja.
Az állatasszisztált foglalkozásokban a kutya felvezetője és az intézményi szakemberek egymást kiegészítő szerepet töltenek be. A kutyás feladatokat a résztvevőkre vonatkozó pedagógiai és gondozási szempontokkal összehangolva alakítjuk ki.
Iskolai pedagógiai programunkban megfigyelési szempontok alapján követjük a tanulók részvételét, figyelmét, önállóságát és együttműködését. A tapasztalatok dokumentálásával a foglalkozások továbbfejlesztését és az intézményi szakemberekkel folytatott közös munkát szeretnénk segíteni.
Biztonság, önkéntesség és jóllét
A foglalkozásokon a résztvevők és a kutyák jólléte egyaránt alapvető szempont.
Az alkalmak elején megismerjük és gyakoroljuk a kutyával való biztonságos kapcsolat szabályait. Figyelembe vesszük az egyéni érzékenységeket, a mozgásos és kommunikációs lehetőségeket, valamint a résztvevők visszajelzéseit. Senkit nem kötelezünk érintésre vagy közvetlen kapcsolatra.
A kutyák számára pihenést biztosítunk, figyeljük jelzéseiket, és ezekhez igazítjuk a feladatokat. A gondoskodás és a határok tisztelete a közös tanulás része.
Intézményi együttműködés
Óvodák, iskolák és szociális intézmények jelentkezését várjuk egyszeri bemutatkozó alkalmak és rendszeres állatasszisztált programok kapcsán.
Az együttműködést egyeztetéssel kezdjük: megismerjük a résztvevőket, az intézmény céljait, a helyszín adottságait és a rendelkezésre álló időkeretet. Ezek alapján alakítjuk ki a foglalkozások tartalmát és formáját.
Keress bennünket a Kapcsolat menüpontban található elérhetőségeinken!